|
I Cele i zakres wewnątrzszkolnego systemu oceniania
Cele systemu:
1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego
osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;
2. Motywowanie ucznia do dalszej pracy;
3. Dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i
nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i
specjalnych uzdolnieniach ucznia oraz zachowaniu;
4. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego
rozwoju;
5. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia
organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
Ocenianiu podlegają:
1.
Osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2.
Zachowanie ucznia;
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1.
Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych
niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i
dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2.
Ustalanie kryteriów oceniania zachowania.
3.
Ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania, według skali i w formach przyjętych w
naszej szkole.
4.
Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i
poprawkowych
5.
Ustalanie śródrocznych i rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych według skali 1 – 6 oraz śródrocznej i
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według
skali: wzorowy, bardzo dobry, dobry, poprawny,
nieodpowiedni, naganny.
6.
Ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż
przewidywane roczne oceny klasyfikacyjne z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
7.
Ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom
(prawnym opiekunom) informacji o postępach i
trudnościach ucznia w nauce.
Uwaga!
Wewnątrzszkolny System Oceniania jest jawny, znany
rodzicom, uczniom i nauczycielom.
Dokument WSO znajduje się w bibliotece szkolnej i na
stronie internetowej
www.psp7.zgora.pl
II
Organizacja roku szkolnego
1.
Rok szkolny podzielony jest na 2 okresy.
2.
Klasyfikowanie przeprowadzone jest 2 razy w ciągu
roku szkolnego, w terminach: styczeń,
czerwiec.
III Tryb oceniania w klasach I – III z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych
III.1. Zasady oceniania bieżącego
Ocena bieżąca
w klasach początkowych dokonywana na każdej lekcji
jest wyrażona stopniami szkolnymi w skali 6 – 1,
ustalonymi na podstawie wymagań programowych, w
oparciu o Podstawę Programową i interpretację
obranych programów.
W ocenie bieżącej wyrażonej cyfrą stosuje się znaki
+, - .
Bieżące informacje o osiągnięciach i postępach
ucznia nauczyciel zapisuje w dzienniku lekcyjnym.
Pisemne prace uczniów przechowuje w swojej
dokumentacji.
III.2. Sposoby sprawdzania osiągnięć
Na początku roku szkolnego, nauczyciele zawierają z
uczniami kontrakt dotyczący sprawdzania, oceniania i
podwyższania ocen bieżących.
Sprawdzanie umiejętności i wiadomości ucznia odbywa
się w różnych formach (ustnej, pisemnej,
sprawnościowej i praktycznej ) w oparciu o wymagania
programowe oraz Przedmiotowy System Oceniania.
Sprawdzone i ocenione prace pisemne nauczyciel
pokazuje uczniom w czasie godzin lekcyjnych i
konsultacji. Przechowuje je do wglądu dla rodziców w
ramach zebrań indywidualnych i konsultacji (w
wyjątkowych sytuacjach w czasie zebrań ogólnych).
W przypadku nieobecności uczeń ma
obowiązek zaliczenia sprawdzianów, testów w
dodatkowym terminie ustalonym przez nauczyciela.
Nauczyciel umożliwia uczniowi poprawę
niekorzystnej dla niego oceny w wyznaczonym
terminie.
Ocenianie bieżące powinno być
systematyczne. W ciągu półrocza uczeń powinien
uzyskać minimalną liczbę ocen bieżących z:
- edukacji polonistycznej – 10
- edukacji matematycznej – 8
- edukacji plastycznej – 3
- edukacji muzycznej – 3
- zajęć komputerowych – 3
III.3. Informowanie uczniów i rodziców o
wymaganiach, wynikach nauczania i ocenie zachowania
1.
O wymaganiach edukacyjnych i zasadach sprawdzania i
oceniania informowani są uczniowie i rodzice na
początku roku szkolnego przez wychowawcę klasy :
a)
uczniowie na pierwszych zajęciach z danego
przedmiotu;
b)
rodzice ustnie na pierwszych zebraniach oraz
poprzez broszurę zawierającą informację o
wymaganiach z poszczególnych edukacji.
2.
Rodzice są informowani o wynikach nauczania oraz
problemach opiekuńczo - wychowawczych poprzez:
comiesięczne zebrania i indywidualne rozmowy z
rodzicami. Na każdym zebraniu wychowawcy w formie
pisemnej informują rodziców o:
·
ocenach z języka obcego, zajęć komputerowych i
religii;
·
uwagach i pochwałach oraz spostrzeżeniach
dotyczących zachowania;
Uwaga!
Po zapoznaniu z w/w informacjami rodzic ma obowiązek
podpisania się pod nimi.
3. O pisemnych formach sprawdzania osiągnięć
i o zakresie materiału objętego sprawdzianem
(testem) nauczyciel informuje ucznia z tygodniowym
wyprzedzeniem.
4.
Wychowawca na początku roku szkolnego informuje
uczniów i ich rodziców ( prawnych opiekunów ) o
warunkach i trybie uzyskania wyższej niż
przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
5.
Wychowawca klasy na początku roku szkolnego
informuje uczniów i ich rodziców (prawnych
opiekunów) o warunkach, sposobie i kryteriach
oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie
uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
6.
Nauczyciel jest obowiązany na podstawie opinii
publicznej i niepublicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i
edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia i odchylenia
rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się
uniemożliwiające sprostanie wymaganiom wynikającym z
programu nauczania.
7.W
przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o
potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań
edukacyjnych do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić
na podstawie tego orzeczenia.
III.4. Klasyfikowanie śródroczne i roczne.
1.Klasyfikacja
śródroczna i roczna w klasach I - III polega na
podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w
danym roku szkolnym i ustaleniu jednej oceny
klasyfikacyjnej oraz oceny zachowania w formie
opisowej.
2.
Ocena opisowa ustalona jest w oparciu o
zgromadzone informacje o osiągnięciach i
zachowaniu ucznia w dzienniku lekcyjnym oraz
teczkach z pracami uczniów.
3.
Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych uwzględnia poziom opanowania przez
ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań
określonych w podstawie programowej kształcenia
ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje
potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z
przezwyciężeniem trudności w nauce lub rozwijaniem
uzdolnień.
4.
W klasach I – III ocena śródroczna i roczna z
religii jest oceną wyrażoną stopniami szkolnymi w
skali 6 - 1.
5.
Uczeń może nie być klasyfikowany, jeżeli brak jest
podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu
nieobecności ucznia na obowiązkowych zajęciach
edukacyjnych przekraczających połowę czasu
przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie
nauczania.
6.
Oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć
edukacyjnych nie mają wpływu na promocję do klasy
programowo wyższej.
7.
Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym
w stopniu umiarkowanym lub znacznym w klasach I –
III polega na podsumowaniu jego osiągnięć
edukacyjnych, określonych w szkolnym planie
nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu
edukacyjnego opracowanego dla niego , i zachowania
ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej
rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
III.5. Tryb postępowania obowiązujący podczas
ustalania ocen śródrocznych i rocznych w klasach I –
III.
1.
W klasach I – III ocena klasyfikacyjna śródroczna i
roczna z zajęć edukacyjnych jest oceną opisową.
2.
Podstawą do opracowania oceny opisowej dla każdego
ucznia są wymagania programowe oraz obserwacja
dziecka.
Osiągnięcia uczniów sprawdzane są poprzez testy,
sprawdziany, karty pracy, zadania domowe, wypowiedzi
ustne, zaangażowanie w pracę i bieżącą obserwację
nauczyciela. Ocenę opisową wspomagają oceny
cząstkowe wystawiane w ciągu roku szkolnego.
3.
Podczas zebrań i konsultacji indywidualnych z
nauczycielem, rodzice mają prawo do uzyskiwania
informacji o bieżących i okresowych wynikach w nauce
ich dziecka. Informacje o kontaktach z rodzicami są
odnotowywane w dzienniku lekcyjnym
W przypadku braku współpracy z nauczycielem, rodzice
nie będą mieli podstaw do ubiegania się o zmianę
oceny opisowej rocznej dziecka.
4.
Na 21 dni przed klasyfikacją należy powiadomić
ucznia i jego rodziców o przewidywanych rocznych (
śródrocznych ) ocenach klasyfikacyjnych z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz
ocenie klasyfikacyjnej zachowania .
Rodzice zobowiązani są do zapoznania się z
propozycją oceny i pisemne jej potwierdzenie, które
wychowawca zobowiązany jest przechowywać w swojej
dokumentacji.
IV. Ocenianie w
klasach IV – VI z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych
IV.1.Ocenianie bieżące – skala i tryb wystawiania
ocen cząstkowych
Na początku roku szkolnego, w
oparciu o Przedmiotowy System Oceniania, nauczyciele
zawierają z uczniami kontrakt dotyczący sprawdzania,
oceniania i podwyższania ocen bieżących i
przewidywanych.
1.
Ogólnie przyjęte kryteria wymagań na poszczególne
oceny:
·
wymagania na stopień dopuszczający obejmują treści
nauczania;
- niezbędne w uczeniu się przedmiotu,
- przydatne w praktyce,
·
wymagania na stopień dostateczny obejmują treści
nauczania:
- najważniejsze w uczeniu się przedmiotu,
- łatwe dla ucznia,
- powtarzające się w toku nauki,
·
wymagania na stopień dobry obejmują treści
nauczania:
- ważne w przedmiocie nauczania,
- złożone, wymagające stosowania wiadomości w
sytuacjach typowych, znanych z lekcji
i podręcznika,
·
wymagania na stopień bardzo dobry obejmują treści
nauczania:
- złożone i trudne do opanowania,
- przydatne w rozwiązywaniu problemów,
- wymagające korzystania z rożnych źródeł,
- zawarte w pełni w programie nauczania,
·
wymagania na stopień celujący obejmują treści
nauczania:
- wynikające z własnych zainteresowań i uzdolnień,
- stanowiące efekt samodzielnej pracy ucznia,
- umożliwiające zastosowanie wiedzy w sytuacjach
problemowych.
2.Szczegółowe
wymagania na poszczególne stopnie szkolne dla
wszystkich zajęć edukacyjnych określonych szkolnym
planem nauczania ustalają nauczyciele na podstawie
realizowanego programu nauczania.
3.
Ocena bieżąca wyrażona jest w stopniach według skali
6 – 1, ustalana na podstawie opisanych wymagań
edukacyjnych na poszczególne stopnie dla
odpowiednich przedmiotów nauczania.
W ocenach bieżących można stosować znaki +, - przy
stopniu.
4.Uczeń
może poprawić cząstkowe oceny na zasadach
określonych w Przedmiotowych Systemach Oceniania.
5.Ocenianie
bieżące powinno być systematyczne. W ciągu półrocza
uczeń powinien uzyskać minimalną liczbę ocen
bieżących:
- 5 w przypadku 1 godziny tygodniowo
- 8 w przypadku 2 godzin tygodniowo
- 10 w przypadku 3 i więcej godzin tygodniowo.
6.
Nauczyciel jest obowiązany na podstawie opinii
publicznej i niepublicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i
edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia i odchylenia
rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się
uniemożliwiające sprostanie wymaganiom wynikającym z
programu nauczania.
7.W
przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o
potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań
edukacyjnych do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić
na podstawie tego orzeczenia.
8.
Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny
klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych dla uczniów z
upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub
znacznym są ocenami opisowymi.
IV.2. Informowanie uczniów i rodziców o wymaganiach,
ocenach, przeprowadzaniu i udostępnianiu prac
pisemnych
1.
Na początku każdego roku szkolnego na pierwszych
zajęciach nauczyciele informują uczniów o
wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen
klasyfikacyjnych, wynikających z realizowanego przez
siebie programu nauczania oraz sposobach sprawdzania
osiągnięć uczniów.
Informacja ta jest zapisywana jako temat lekcji
przez nauczyciela danego przedmiotu w dzienniku
lekcyjnym.
2.
Na początku każdego roku szkolnego, na pierwszych
zebraniach wychowawcy informują rodziców (ustnie
oraz poprzez broszurę) o:
·
wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych, wynikających z realizowanych programów
nauczania;
·
sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych
uczniów;
·
warunkach i trybie uzyskania wyższej niż
przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
.
3.
Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego
informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych
opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach
oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie
uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
Uwaga!
Wychowawcy po zapoznaniu rodziców z Wewnątrzszkolnym
Systemem Oceniania dokonują na ten temat stosownego
wpisu w dzienniku lekcyjnym oraz sporządzają listę z
nazwiskami, która jest potwierdzeniem przyjęcia WSO
obowiązującego w naszej szkole.
4.
Rodzice są informowani o bieżących wynikach
nauczania oraz o problemach opiekuńczo –
wychowawczych poprzez: comiesięczne zebrania i
indywidualne rozmowy z rodzicami. Na każdym zebraniu
wychowawcy pisemnie w formie kartek z ocenami
informują rodziców o:
·
ocenach z danego przedmiotu;
·
uwagach i spostrzeżeniach dotyczących zachowania;
·
pochwałach.
Uwaga!
Po zapoznaniu z w/w informacjami rodzic ma obowiązek
podpisania się pod nimi.
5.
Nauczyciel jest zobowiązany do pokazania
uczniowi sprawdzonej i ocenionej pracy pisemnej w
ciągu dwóch tygodni od napisania tej pracy.
6.
Sposoby oceniania i sprawdzania osiągnięć uczniów z
danego przedmiotu ustalają nauczyciele indywidualnie
w Przedmiotowych Systemach Oceniania.
7.Sprawdzone
prace pisemne z danego przedmiotu udostępniane są
uczniom w czasie godzin lekcyjnych i konsultacji
przedmiotowych oraz ich rodzicom (prawnym opiekunom)
w ramach konsultacji, indywidualnych zebrań (w
wyjątkowych sytuacjach w czasie zebrań ogólnych).
8.
W ciągu tygodnia mogą być przeprowadzone najwyżej
dwie pisemne prace sprawdzające osiągnięcia uczniów
(sprawdziany, testy, prace klasowe).
W tym samym dniu może odbyć się tylko jedna praca
klasowa.
9.
Nauczyciel jest zobowiązany do wpisania
zapowiedzianej pracy klasowej, sprawdzianu, testu do
dziennika z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
10.
Bieżące odpytywanie dotyczy materiału z trzech
ostatnich lekcji.
11.
Kartkówki są traktowane jak odpowiedzi ustne i mogą
dotyczyć materiału z trzech ostatnich lekcji.
IV.3.
Klasyfikowanie śródroczne i roczne
1.
Ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna
wyrażona jest w stopniach według skali 6 – 1
·
stopień celujący – 6
·
stopień bardzo dobry – 5
·
stopień dobry – 4
·
stopień dostateczny – 3
·
stopień dopuszczający – 2
·
stopień niedostateczny – 1
2.
W systemie oceniania przedmiotowego ustalanie oceny
klasyfikacyjnej śródrocznej i rocznej ustala się w
oparciu o oceny bieżące zgromadzone w dzienniku
lekcyjnym.
3.
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego,
techniki, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych
należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek
wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z
obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
4.
Ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć
edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy
programowo wyższej, ani na ukończenie szkoły.
5.
Uczeń ciężko doświadczony przez los może być
oceniany według indywidualnie przyjętych dla niego
zasad.
6.
Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania
fizycznego, informatyki na podstawie opinii o
ograniczonych możliwościach uczestnictwa ucznia w
tych zajęciach wydanej przez lekarza, oraz na czas
określony w tej opinii.
7.
W przypadku zwolnienia ucznia z wychowania
fizycznego, informatyki na okres uniemożliwiający
ustalenie klasyfikacyjnej oceny śródrocznej lub
rocznej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast
oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „ zwolniony” lub
zwolniona”.
8.
W przypadku zwolnienia ucznia z wychowania
fizycznego i informatyki na okres jednego półrocza
ocenę roczną ustala się na podstawie oceny uzyskanej
w realizowanym przez ucznia półroczu.
9.
Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej
stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia
uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie
programowo wyższej szkoła w miarę możliwości ,
stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.
10.
Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu
wojewódzkim i ponadwojewódzkim otrzymują z danych
zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę
klasyfikacyjną.
Uczeń, który tytuł laureata konkursu
przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i
ponadwojewódzkim uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu
rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,
otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę
klasyfikacyjną.
11.
Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy
programowo wyższej, uwzględniając specyfikę
kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami
( prawnymi opiekunami ).
12.
Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają
wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
IV.4. Tryb
postępowania obowiązujący podczas ustalania ocen
śródrocznych i rocznych w klasach IV – VI.
1.
Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią ocen
cząstkowych uzyskanych przez ucznia w ciągu I
półrocza lub roku.
2.
Ocena roczna jest ustalana w oparciu o średnią
ważoną:
-
I półrocze - waga oceny 40%,
-
II półrocze - waga oceny 60%
Uwaga:
W dzienniku lekcyjnym dodajemy rubrykę – ocena za II
półrocze.
3.
Decydujący wpływ na ocenę śródroczną i roczną mają
stopnie uzyskane z prac klasowych, sprawdzianów,
testów ( z wyjątkiem dyslektyków i uczniów z
odpowiednimi wskazaniami poradni
psychologiczno-pedagogicznej). Oceny z kartkówek,
odpowiedzi, pracy na lekcji, zadań domowych,
recytacji, pracy w grupie, czytania i za zeszyt mają
funkcję wspomagającą.
4.
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego,
techniki, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych w
szczególności brane są pod uwagę możliwości i
predyspozycje ucznia, wysiłek i zaangażowanie w
wykonanie zadań oraz przygotowanie do lekcji.
5.
Na zajęciach artystycznych i technicznych ocenie
podlegają prace wykonane w szkole w obecności
nauczyciela.
6.
Uczeń może poprawiać oceny zgodnie z zasadami
ujętymi w Przedmiotowych Systemach Oceniania.
7.Ocena
z poprawionego sprawdzianu jest liczona łącznie z
oceną uzyskaną za pierwszym razem.
8.
Jeżeli uczeń opuścił sprawdzian, pracę klasową, test
z przyczyn usprawiedliwionych, to ma obowiązek
napisać go w ciągu 14 dni od dnia powrotu do szkoły
lub w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
9.
Uczeń, który był nieobecny przed pracą klasową
(sprawdzianem) zobowiązany jest do zwrócenia się do
nauczyciela celem zdobycia informacji o zakresie
materiału i wymagań obowiązujących na danej pracy
klasowej (sprawdzianie). Zakres materiału zostaje
podany w zeszycie przedmiotowym.
10. Na
21 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej rodzice informowani są na piśmie o
przewidywanych ocenach z zajęć edukacyjnych
dziecka. Informację tą rodzice są zobowiązani
podpisać ( wychowawca ma obowiązek przechowywać tę
informację w swojej dokumentacji ).
11.
Ocena roczna (śródroczna ) z zajęć edukacyjnych nie
może być niższa niż przewidywana ocena, z którą
zapoznali się rodzice.
V. Ocena
zachowania,
tryb ustalania oceny.
1
.Ocenianie
zachowania ucznia ma na celu:
a) informowanie
ucznia o jego zachowaniu oraz o postępach w tym
zakresie;
b) udzielanie
uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego
rozwoju;
c) motywowanie
ucznia do dalszych postępów w zachowaniu;
d) dostarczenie
rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom
informacji o zachowaniu ucznia.
2.
Ocena zachowania uwzględnia w szczególności:
·
wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
·
postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
·
dbałość o honor i tradycje szkoły,
·
dbałość o piękno mowy ojczystej,
·
dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz
innych osób,
·
godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza
nią,
·
okazywanie szacunku innym osobom.
Ustalana jest w oparciu o przyjęte kryteria.
3.
W
klasach I-III śródroczne i roczne oceny
klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.
4.Ocena zachowania śródroczna i roczna w
klasach IV – VI określana jest według następującej
skali:
·
wzorowe;
·
bardzo dobre;
·
dobre;
·
poprawne;
·
nieodpowiednie
·
naganne.
5.
Ocena zachowania ustalana przez wychowawcę
poprzedzona samooceną ucznia, szeroką konsultacją
z członkami rady pedagogicznej, a w
szczególności z nauczycielami uczącymi, pedagogiem
szkolnym oraz uczniami danej klasy jest oceną
ostateczną z zastrzeżeniem rozdz. IX ).
6.
Proponowana ocena zachowania podawana jest do
wiadomości prawnych opiekunów łącznie z próbnymi
ocenami z przedmiotów.
7
.Ocena
przewidywana z zachowania może ulec obniżeniu w
przypadku, gdy:
·
uczeń
drastycznie naruszy zasady współżycia społecznego i
normy etyczne oraz obowiązki ucznia określone w
statucie szkoły;
·
naruszanie zasad współżycia społecznego i norm
etycznych oraz obowiązków ucznia określonych
w statucie szkoły przybierze charakter nagminny.
8. Rada
pedagogiczna może podjąć uchwałę o podwyższeniu
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania pomimo jej
wcześniejszego zatwierdzenia w przypadku, gdy uczeń
wyróżni się w sposób wyjątkowy postawą i czynem.
9. Rada
pedagogiczna może podjąć uchwałę o obniżeniu rocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania pomimo jej
wcześniejszego zatwierdzenia w przypadku, gdy uczeń
drastycznie naruszy zasady współżycia społecznego
i normy etyczne oraz obowiązki ucznia określone w
statucie szkoły.
10.
Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego
informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych
opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.
11.
Oceny są jawne – zarówno dla ucznia jak i jego
rodziców (prawnych opiekunów).
12.
Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych
opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją
uzasadnić.
13.
Na 21 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej wychowawca informuje uczniów i
rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanej ocenie
zachowania. Informacja ta przekazana jest rodzicom
na piśmie za potwierdzeniem.
14.
Roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest średnią
ważoną ocen za I i II półrocze wg określonej wagi:
40% – I
półrocze;
60% – II
półrocze,
15.
Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania
ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub
odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ
stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego
zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego albo indywidualnego
nauczania lub opinii publicznej poradni
psychologiczno – pedagogicznej, w tym publicznej
poradni specjalistycznej.
16.
Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania
dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.
17.
Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
·
oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
·
promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia
szkoły ( z zastrzeżeniem X pkt.12).
VI. Warunki i tryb
uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i zachowania.
VI.1 Zajęcia edukacyjne
1.Rodzice
(prawni opiekunowie ) mają prawo wnioskować (
pisemnie ) do nauczycieli poszczególnych
przedmiotów o podwyższenie proponowanej oceny z
zajęć edukacyjnych w terminie nie dłuższym niż 3 dni
od momentu zapoznania się z tą oceną.
2.
Wniosek, o którym mowa w p – cie 1 musi zawierać
uzasadnienie.
3.
Nauczyciel wyraża zgodę na poprawę oceny z
przedmiotu w przypadku, gdy uczeń:
- systematycznie uczestniczył w konsultacjach
przedmiotowych,
- na bieżąco poprawiał oceny z prac klasowych,
sprawdzianów i kartkówek,
- na bieżąco prowadził zeszyt przedmiotowy,
- był obecny na wszystkich zapowiedzianych formach
sprawdzania wiedzy i umiejętności (w przypadku
choroby, uzupełnił braki w terminie wyznaczonym
przez nauczyciela),
- nie zalegał z realizacją bieżącego materiału w
okresie pomiędzy oceną proponowaną a roczną.
4.
W przypadku gdy uczeń spełnia punkt 3 nauczyciel
przygotowuje test obejmujący program nauczania i
ustala termin poprawy proponowanej oceny nie później
niż 4 dni przed radą klasyfikacyjną..
5.
Rodzice ucznia, którzy nie uczestniczą w zebraniach,
nie konsultują się z nauczycielami przedmiotów, nie
interesują się postępami swoich dzieci w nauce, nie
będą mieli podstaw do ubiegania się o podwyższenie
oceny rocznej dziecka.
6.
Proponowana ocena może być poprawiona jedynie o
jeden stopień.
VI. 2 Zachowanie
1.Rodzice
(prawni opiekunowie ) mają prawo wnioskować (
pisemnie ) do wychowawcy klasy o podwyższenie
proponowanej oceny zachowania w terminie nie
dłuższym niż 3 dni od momentu zapoznania się z tą
oceną.
2.
Wniosek, o którym mowa w punkcie 1 musi zawierać
uzasadnienie.
3.Wychowawca
może wyrazić zgodę na poprawę oceny zachowania w
przypadku, gdy:
·
co najmniej ½ nauczycieli wystawiło ocenę
proponowaną taką, o którą ubiegają się rodzice
ucznia,
·
co najmniej ½ uczniów wystawiła ocenę proponowaną
taką, o którą ubiegają się rodzice ucznia,
·
w żadnym obszarze uczeń nie otrzymał oceny niższej o
dwa stopnie od tej, o którą ubiegają się rodzice
ucznia.
4.
Rodzice ucznia, którzy:
·
nie uczestniczą w zebraniach,
·
nie konsultują się z wychowawcą lub nauczycielami
przedmiotu w sprawie zachowania ich dziecka,
·
nie pracują nad zmianą postawy dziecka w
sytuacjach, kiedy nie przestrzega regulaminu
szkolnego
nie będą mieli podstaw do ubiegania się o
podwyższenie oceny rocznej dziecka.
VII. Egzamin
klasyfikacyjny
1.
Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku
lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest
podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny
klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na
zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu
przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie
nauczania.
2.
Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej
nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów)
ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności
nieusprawiedliwionej rada pedagogiczna może
wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4.
Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń
realizujący na podstawie odrębnych przepisów
indywidualny tok nauki oraz uczeń spełniający
obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzony dla ucznia
spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą, nie
obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych z :
techniki, plastyki, muzyki, zajęć artystycznych i
wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć
edukacyjnych.
7.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później
niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych
zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z
uczniem i jego rodzicami ( prawnymi opiekunami).
8.
Uczniowi, spełniającemu obowiązek szkolny lub
obowiązek nauki poza szkołą, zdającemu egzamin
klasyfikacyjny nie ustala się oceny z zachowania.
9.
W przypadku ucznia, który z powodu usprawiedliwionej
nieobecności nie może przystąpić do egzaminu
klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, egzamin ten
przeprowadza się na tydzień przed rozpoczęciem
nowego roku szkolnego lub nowego semestru.
10.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie
pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki,
muzyki, informatyki, zajęć artystycznych, techniki
oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma
przede wszystkim formę zadań praktycznych.
11.
Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w
punktach 2, 3 i 4 oraz ucznia, który realizuje
indywidualny program lub tok nauki, przeprowadza
nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności
wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela
takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
12.
Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego
obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą,
przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora
szkoły, który zezwolił na spełnienie przez ucznia
odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki
poza szkołą. W skład komisji wchodzą :
·
dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej
szkole inne stanowisko kierownicze – przewodniczący
komisji;
·
nauczyciel obowiązkowych zajęć edukacyjnych
określonych w szkolnym planie nauczania dla
odpowiedniej klasy.
13.
Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem
spełniającym obowiązek szkolny lub obowiązek nauki
poza szkołą oraz jego rodzicami (prawnymi
opiekunami ) z jakich zajęć edukacyjnych może zdawać
egzaminy w ciągu jednego dnia.
14.
W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni –
w charakterze obserwatorów – rodzice ( prawni
opiekunowie ) ucznia.
15.
Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego
sporządza się protokół zawierający w szczególności :
a)
skład komisji ;
b)
termin egzaminu klasyfikacyjnego ;
c)
zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne ;
d)
wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz
uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i
zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
16.
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie
przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w
wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w
dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora
szkoły.
17.
Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku
egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena
klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna
(z zastrzeżeniem rozdz. IX).
18.
Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku
egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna
ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być
zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego (rozdz.
VIII) oraz z zastrzeżeniem rozdz. IX.
19.
W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych
lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej
wpisuje się „nieklasyfikowany” albo
„nieklasyfikowana”.
VIII. Egzamin
poprawkowy
1.
Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń,
który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę
niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych
zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z
tych zajęć.
2.
Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz
ustnej, z wyjątkiem egzaminu poprawkowego z
plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, informatyki,
techniki oraz wychowania fizycznego, z których
egzamin ma przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
3.
Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor
szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno – wychowawczych. Egzamin poprawkowy
przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4.
Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana
przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą :
a)
dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w
tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako
przewodniczący komisji ;
b)
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne
– jako egzaminujący;
c)
nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne
zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.
5.
Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako
egzaminującym, może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie
uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku
dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą
innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w
porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6.
Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza
się protokół zawierający
w szczególności :
a)
skład komisji ;
b)
termin egzaminu poprawkowego ;
c)
pytania egzaminacyjne ;
d)
wyniki egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną
ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i
zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
7.
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie
przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym
terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie
później niż do końca września.
8.
Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie
otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i
powtarza klasę z zastrzeżeniem punktu 9 .
9.
Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły
podstawowej, rada pedagogiczna może jeden raz w
ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy
programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu
poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe
zajęcia edukacyjne są, zgodne ze szkolnym planem
nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
IX. Warunki i
tryb przeprowadzania sprawdzianu o podwyższenie
rocznej oceny z zajęć edukacyjnych lub zachowania
ustalonej niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi
trybu ustalania oceny.
1.
Rodzice ( prawni opiekunowie ) ucznia mogą zgłosić
zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że
roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi
trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być
zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć
dydaktyczno – wychowawczych.
2.
W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena
klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje
komisję, która :
a)
w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z
zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian
wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej
i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z
danych zajęć edukacyjnych ;
b)
w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania w drodze głosowania zwykłą większością
głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos
przewodniczącego komisji.
3.
Sprawdzian, o którym mowa w pkt. 2, przeprowadza się
nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia
zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z
uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
4.
W skład komisji wchodzą :
1) w przypadku rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych ;
a)
dyrektor szkoły – jako przewodniczący komisji
;
b)
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne
;
c)
dwóch nauczycieli z naszej lub innej szkoły
tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia
edukacyjne ;
2) w przypadku rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania :
a)
dyrektor szkoły lub wicedyrektor szkoły –
jako przewodniczący komisji ;
b)
wychowawca klasy ;
c)
wskazany przez dyrektora nauczyciel
prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie ;
d)
pedagog zatrudniony w szkole ;
e)
psycholog zatrudniony w szkole ;
f)
przedstawiciel samorządu uczniowskiego ;
g)
przedstawiciel rady rodziców.
5.
Nauczyciel, o którym mowa w punkcie 4 – 1b, może być
zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę
lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego
nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne, z tym , że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w
porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6.
Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna
z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od
ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez
komisję jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej
rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,
która może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego , z zastrzeżeniem rozdz. VIII pkt. 1.
7.
Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w
szczególności :
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z
zajęć edukacyjnych :
a)
skład komisji ;
b)
termin sprawdzianu ;
c)
zadania ( pytania ) sprawdzające ;
d)
wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę
2) w przypadku rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania :
a)
skład komisji ;
b)
termin posiedzenia komisji ;
c)
wynik głosowania ;
d)
ustaloną ocenę zachowania wraz z
uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8.
Do protokołu, o którym mowa w punkcie 7 podpunkt 1
dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą
informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9.
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie
przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie,
może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10.
Przepisy punkt. 1 – 9 stosuje się odpowiednio w
przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu
poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia
zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia
egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena
ustalona przez komisję jest ostateczna.
X. Promocja
1.Uczeń
klasy I – III szkoły podstawowej otrzymuje promocję
do klasy programowo wyższej.
2.Na
wniosek rodziców ( prawnych opiekunów ) i po
uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek
wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (
prawnych opiekunów ),rada pedagogiczna może
postanowić o promowaniu ucznia kl. I i II do klasy
programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
3.
Począwszy od klasy IV uczeń otrzymuje promocję do
klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w
szkolnym planie nauczania uzyskał roczne oceny
klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej (z
zastrzeżeniem pkt. 12 tego rozdziału oraz rozdziału
VIII pkt. 9)
4.Począwszy
od klasy IV uczeń, który w wyniku klasyfikacji
rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej
bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do
klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
5.
Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia
edukacyjne – planowane w ramach godzin budżetowych
lub religię do średniej ocen wlicza się także roczne
oceny uzyskane z tych zajęć.
6.
Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy
programowo wyższej, uwzględniając specyfikę
kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami
( prawnymi opiekunami ).
7.Uczeń,
który nie spełnił warunków określonych w p – cie 3,
nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i
powtarza klasę ( z zastrzeżeniem rozdz. VIII pkt.9).
8.W
wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może
postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia kl. I –
III na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu
opinii rodziców ( prawnych opiekunów) ucznia.
9.Uczeń
kończy szkołę podstawową jeżeli:
·
w
wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się
roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych uzyskane w klasie szóstej i roczne
oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w
klasie czwartej lub piątej ( z uwzględnieniem
rozdz. IV.3 pkt.10), uzyskał oceny klasyfikacyjne
wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem
pkt. 12 tego rozdziału),
·
przystąpi do sprawdzianu (z wyjątkiem pkt. 12 tego
rozdziału).
10.
Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem,
jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, uzyskał z
obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co
najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę
zachowania.
11.
O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem
umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym
postanawia na zakończenie klasy programowo
najwyższej rada pedagogiczna , uwzględniając
specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z
rodzicami (prawnymi opiekunami)
12.
Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie
promowaniu do klasy programowo wyższej lub
nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w szkole
co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną
ocenę klasyfikacyjną zachowania.
XI. Nagrody i świadectwa
1.
W klasach I – III
nagrody otrzymują uczniowie osiągający wysokie
wyniki w nauce i prezentujący wysoki poziom kultury
oraz zaangażowanie w życie społeczne klasy.
2.
W klasach IV – VI
-
Świadectwo szkolne promocyjne stwierdzające
uzyskanie promocji z wyróżnieniem do klasy
programowo wyższej otrzymuje uczeń, który w wyniku
klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązujących zajęć
edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz
ocenę zachowania: wzorową lub bardzo dobrą.
-
Świadectwo ukończenia szkoły podstawowej otrzymuje
uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z
obowiązujących zajęć edukacyjnych w klasie 6 oraz
roczne ocen klasyfikacyjne z obowiązujących zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w
klasach programowo niższych, wyższe od oceny
niedostatecznej.
-
Świadectwo ukończenia z wyróżnieniem szkoły
otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej
uzyskał z obowiązujących zajęć edukacyjnych
wpisanych na świadectwie ukończenia szkoły (tzn. z
obowiązujących zajęć edukacyjnych realizowanych w
najwyższej programowo klasie i obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w
klasie programowo niższej) średnią ocen co najmniej
4,75 oraz ocenę zachowania: wzorową lub bardzo
dobrą.
Do średniej ocen wlicza się ocenę z religii i
dodatkowych zajęć edukacyjnych planowanych w ramach
godzin budżetowych.
Do średniej oceny nie wlicza się ocen z dodatkowych
zajęć edukacyjnych pozabudżetowych.
Nagroda dyrektora dla uczniów klas VI przyznawana
jest uczniom, którzy w wyniku klasyfikacji rocznej
uzyskali średnią ocen co najmniej 5,5 i wzorowe
zachowanie.
Nagrodę dyrektora może otrzymać również uczeń klasy
VI, który w danym roku szkolnym został co najmniej
dwukrotnym laureatem wojewódzkich i
ponadwojewódzkich konkursów przedmiotowych oraz
otrzymał przynajmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
XII. Sprawdzian
zewnętrzny
1.
Uczeń kończący szkołę podstawową przystępuje do
sprawdzianu zewnętrznego w kwietniu, w terminie
wyznaczonym przez dyrektora CKE.
2.
Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają
prawo do sprawdzianu
w
warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych
potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia , na
podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno –
pedagogicznej, w tym publicznej poradni
specjalistycznej albo niepublicznej porani
psychologiczno – pedagogicznej, w tym niepublicznej
poradni specjalistycznej spełniającej wymagane
ustawą warunki .
3.
Opinia, o której mowa w p – cie 2 powinna by wydana
przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną , w tym
poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca
września roku szkolnego, w którym jest
przeprowadzany sprawdzian, ale nie wcześniej niż po
ukończeniu klasy III.
Opinię, o której mowa w p – cie 2, rodzice ( prawni
opiekunowie ) ucznia przekładają dyrektorowi szkoły,
w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w
którym jest przeprowadzany sprawdzian.
4.
Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na
podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia, wydanego
przez lekarza mogą przystąpić do sprawdzianu w
warunkach i formie odpowiednich ze względu na stan
zdrowia.
5.
Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym lub znacznym nie przystępują do
sprawdzianu.
6.
Uczeń ze sprzężonymi niepełnosprawnościami, posiadający orzeczenie o
potrzebie kształcenia
specjalnego, może być zwolnieni przez dyrektora
komisji okręgowej z obowiązku przystąpienia do
sprawdzianu na wniosek rodziców ( prawnych
opiekunów ) pozytywnie zaopiniowany przez dyrektora
szkoły.
7.
Sprawdzian prowadzony jest w ciągu jednego dnia i
trwa 60 minut.
8.
Dla uczniów o których mowa w punktach 2 i 4 czas
trwania sprawdzianu może być przedłużony maksymalnie
o 30 minut.
9.
Do
sali w której jest przeprowadzany sprawdzian, nie
można wnosić żadnych urządzeń telekomunikacyjnych
ani korzystać z nich w tej sali.
10.
W przypadku:
·
stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań
przez ucznia lub
·
wniesienia lub korzystania przez ucznia w sali
egzaminacyjnej z urządzenia telekomunikacyjnego, lub
·
zakłócania przez ucznia prawidłowy przebieg
sprawdzianu w sposób utrudniający pracę pozostałym
uczniom,
przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego
przerywa sprawdzian tego ucznia i unieważnia jego
sprawdzian. Informację o tym umieszcza w protokole
przebiegu sprawdzianu.
11.
Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu
wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego
z grupy przedmiotów objętych sprawdzianem, są
zwolnieni ze sprawdzianu, na podstawie zaświadczenia
stwierdzającego uzyskanie tytułu laureata.
Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu
szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
Zwolnienie ze sprawdzianu jest równoznaczne z
uzyskaniem ze sprawdzianu najwyższego wyniku
12.
Uczeń, który z przyczyn losowych bądź zdrowotnych
nie przystąpił do sprawdzianu w ustalonym terminie
albo przerwał sprawdzian, przystępuje do
sprawdzianu w dodatkowym terminie ustalonym przez
dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do
dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym
przez dyrektora Komisji Okręgowej.
13.
Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w
terminie do dn. 20 sierpnia powtarza klasę szóstą i
pisze sprawdzian w następnym roku szkolnym.
14.
Wynik sprawdzianu ustalony przez Komisję Okręgową
jest ostateczny.
15.
Wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły.
16.
Wynik sprawdzianu oraz zaświadczenia o szczegółowych
wynikach sprawdzianu dla każdego ucznia komisja
okręgowa przekazuje do szkoły nie później niż na 7
dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno –
wychowawczych, a w przypadkach, o których mowa w
punkcie 10 do dnia 31 sierpnia danego roku.
17.
Uczeń, który przystąpił do sprawdzianu, ale nie
uzyskał promocji
co najmniej z jednego przedmiotu powtarza klasę
szóstą i ponownie przystępuje do sprawdzianu w
następnym roku szkolnym.
18.
Na świadectwie ukończenia szkoły nie odnotowuje się
wyniku sprawdzianu.
19.
Za organizację i przebieg sprawdzianu w szkole
odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu
egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły, a w
przypadku nieobecności dyrektora, powołany przez
niego zastępca.
Uwaga
Szczegółowe informacje dotyczące organizacji i
przebiegu sprawdzianu określa Rozporządzenie MEN z
dn. 30 kwietnia 2007 Rozdział 4
§32
-
§
52.
|
